【营商环境】鄂尔多斯市以“1+N”科学教育课程路径为主线 探索高质量科学教育创新模式

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为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，教育部开展首批全国中小学科学教育实验区、实验校评选活动，在全国范围开启中小学科学教育新一轮发展周期。
2024年，鄂尔多斯市2个旗区（伊金霍洛旗和康巴什区）和8所学校（鄂尔多斯市第一中学、东胜区第一中学等）被确定为首批全国中小学科学教育实验区、实验校。鄂尔多斯市以创建全国中小学科学教育实验区、实验校为契机，由市教育体育局统筹规划，充分发挥市、旗区、校三级联动作用，围绕着完善课程建设、改革课堂教学、加强师资配备、统筹资源有机整合、强化保障力度、探索科学教育有效路径和创新人才培养模式等方面全面推进科学教育实验区、实验校创建工作。




一、统筹规划，

打造一校一品牌科学教育
以科学教育实验区、实验校为试点，整体构建中小学一体化发展的“1＋N”科学教育课程路径，“1”指面向中小学生的国家课程，“N”指地方课程、校本课程、社团活动、课后服务及课外实践等课程。各实验校以“1＋N”科学教育课程路径为主线，既有多样化的课程类型，又有因地制宜的一校一品牌科学教育。例如，东胜区第一小学全面深化课堂教学改革，结合地方特色资源开展系统的跨学科主题学习。从鄂尔多斯的煤和羊绒到鄂尔多斯的沙和水，从灯伞扇韵到中华民族一家亲，在主题中既有行走的思政课，也有基于科学的学科教学。通过优化科学课程内容设置、变革教学方式，完善评价机制等维度来培养学生深度思维和解决问题的能力，实现科学课程育人功能的最大化，切实做好科学教育加法。


二、整合区域科学教育资源，

推动大中小学协同育人
由市级统筹规划，旗区教育体育局整体保障，学校主体实施，打造全市科学教育发展一盘棋。各实验区、实验校，结合自身特色，与属地高校、企业、场馆、科研院所合作签订科普教育基地，目前全市已遴选鄂尔多斯应用技术学院、内蒙古满世煤炭集团有限公司、伊金霍洛旗气象局等36个科普教育基地。并与基地合作开发煤炭、沙漠、新能源等具有鄂尔多斯特色的中小学科学教育课程，逐步完善科学教育课程体系，为学生科学探索提供保障。积极推进中小学“科学家精神进校园”科普知识讲座等活动，仅2024年上半年全市共组织开展30余次科学家进校园活动，推动科学教育走深走实。


三、汇聚各方力量，

加强科学教育师资队伍建设
一是招聘、引进一批专职科学教师，配齐各学校科学教师。二是与高校合作对接专业人才，广泛选拔综合性大学、科研院所、高新技术企业等专业人才加入区域科学教育专家组。为科学教育项目配备专家顾问、为各中小学配备科学专职副校长，迄今，全市已聘任22名专业人才为实验区、实验校科学副校长。注重搭建科学教师研训平台，形成研修常态化、研修主题化、研修成果化的浓厚教研氛围，有效推进区域科学教师一体化发展。为转变和提升教师科学教育理念，与南京市教育局联合举办全市中小学教师学教育培训，组织全市实验区、实验校负责人和科学教育骨干教师到南京开展实地考察学习，为高质量发展科学教育奠定基础。


四、强化实验教学，

培养师生科学素养
在配足配齐全市230所普通中小学实验教学传统教学仪器设备的同时，积极推进实验教学数字化改造，全市普通高中学校创新实验室覆盖率已达60%，为开足开齐开好实验课程提供有力保障。为提升教师实验教学教研水平，在配齐市本级专职实验教研员的同时，选聘23名各学段学科的市级兼职实验教研员，市、旗区、学校三级定期开展实验教学听评课、案例宣讲、课例评析、实验操作考试题库、实验教学评价研究等多种教研活动。由市本级教研员主讲，定期开展全市中小学科学类课程任课教师和实验室管理教师业务能力提升培训，截至目前，已培训6300余人次。在定期举办全市中小学教师实验教学基本功大赛、教学能手评选、精品课遴选、创新实验教学说课评选等各类评选活动的同时，开展基于数字化器材的全市中小学学生科学实验数字化创新应用竞赛，突破传统实验教学宏观表征和数据滞后离散的局限，不断提升教师科学教育教学的素养和能力。

下一步，鄂尔多斯市将以创建全国中小学科学教育实验区、实验校为契机，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，形成一批可复制可推广的典型经验和制度创新成果，辐射带动全市中小学科学教育高质量发展。

来 源 ┃鄂尔多斯市教育体育局

报 送 ┃高   博  萨如拉

编 辑 ┃房艺璇

校 对 ┃沙日娜



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